Οι πρώτες ενδείξεις για τις βάσεις

Όπως ανέφερε, η στατιστική ανάλυση των επιδόσεων, σε σύγκριση με την προηγούμενη τριετία, δείχνει διαφοροποιήσεις ανά επιστημονικό πεδίο, οι οποίες αναμένεται να επηρεάσουν τις βάσεις εισαγωγής.

Στο 1ο Επιστημονικό Πεδίο, οι υποψήφιοι σημείωσαν καλύτερες επιδόσεις στη Νεοελληνική Γλώσσα και την Ιστορία, ενώ τα Αρχαία Ελληνικά αποδείχθηκαν πιο απαιτητικά. Στα Λατινικά οι επιδόσεις κινήθηκαν περίπου στα ίδια επίπεδα με πέρυσι.

Η μεγαλύτερη διαφοροποίηση καταγράφεται στο 2ο Επιστημονικό Πεδίο, όπου η Φυσική παρουσίασε σημαντική αύξηση των αριστούχων (19-20), γεγονός που, σε συνδυασμό με τις βελτιωμένες επιδόσεις στα Μαθηματικά, εκτιμάται ότι θα οδηγήσει σε άνοδο των βάσεων κυρίως στις Πολυτεχνικές Σχολές.

Στο 3ο Πεδίο παρατηρήθηκε μικρή μείωση των άριστων επιδόσεων στη Βιολογία, ωστόσο η συνολική εικόνα, λόγω των αποτελεσμάτων στη Φυσική, οδηγεί στην εκτίμηση για συγκρατημένη ανοδική πορεία στις περισσότερες Ιατρικές Σχολές.

Στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο, η Πληροφορική παρέμεινε σταθερή, ενώ στην Οικονομία οι πιο απαιτητικές εξετάσεις οδήγησαν σε αισθητή μείωση των πολύ υψηλών βαθμολογιών.

Παράλληλα, σύμφωνα με τον ίδιο, η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (ΕΒΕ) αναμένεται να παρουσιάσει αύξηση στο 2ο Πεδίο, οριακή μείωση στο 1ο, μικρή αύξηση στο 3ο, ενώ στο 4ο η εικόνα θα είναι μεικτή, ανάλογα με το τμήμα.

Το μηχανογραφικό δεν συμπληρώνεται με βάση τις προβλέψεις

Ο διευθυντής Σπουδών των Φροντιστηρίων Μπαχαράκη υπογράμμισε ότι, παρά το ενδιαφέρον που παρουσιάζουν οι εκτιμήσεις για τις βάσεις, αυτές δεν πρέπει να αποτελούν το βασικό κριτήριο συμπλήρωσης του μηχανογραφικού.

Όπως τόνισε, οι υποψήφιοι θα πρέπει να ξεκινήσουν από τις πραγματικές τους επιθυμίες, τις δεξιότητες και τα ενδιαφέροντά τους, εξετάζοντας παράλληλα ποιες σχολές είναι διαθέσιμες με βάση τα μόριά τους και την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής.

Στη συνέχεια, η επιλογή των σχολών θα πρέπει να γίνεται με δύο βασικά κριτήρια:

• το κατά πόσο το αντικείμενο σπουδών ανταποκρίνεται στα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις του υποψηφίου,
• τις επαγγελματικές προοπτικές που προσφέρει κάθε τμήμα.

Ιδιαίτερη σημασία απέδωσε και στον τόπο φοίτησης, επισημαίνοντας ότι το κόστος διαβίωσης αποτελεί πλέον σημαντικό παράγοντα για πολλές οικογένειες. Υπενθύμισε επίσης ότι το ισχύον σύστημα μετεγγραφών δίνει τη δυνατότητα, σε όσους πληρούν κοινωνικά ή οικονομικά κριτήρια, να μετακινηθούν σε αντίστοιχη σχολή άλλης πόλης.

Χιλιάδες κενές θέσεις και ευκαιρίες σε περιφερειακά πανεπιστήμια

Ένα ακόμη στοιχείο που ανέδειξε είναι ότι πέρυσι έμειναν κενές περίπου 10.600 θέσεις στα πανεπιστήμια για τους αποφοίτους των Γενικών Λυκείων.

Όπως επισήμανε, αυτό σημαίνει ότι κάθε υποψήφιος που ξεπερνά την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής έχει ουσιαστικά επιλογές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αρκεί να μελετήσει προσεκτικά το μηχανογραφικό του.

Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στα περιφερειακά πανεπιστήμια, τα οποία, όπως είπε, έχουν αναβαθμίσει σημαντικά τα προγράμματα σπουδών τους και διαθέτουν πλέον τμήματα με υψηλού επιπέδου επαγγελματικά δικαιώματα αλλά και χαμηλότερες βάσεις εισαγωγής.

Οι σχολές με προοπτική στην αγορά εργασίας

Σύμφωνα με τον ίδιο, οι επιλογές των υποψηφίων πρέπει να λαμβάνουν υπόψη και τις ανάγκες της αγοράς εργασίας, καθώς οι σημερινοί φοιτητές θα εισέλθουν στην αγορά σε ένα εντελώς διαφορετικό περιβάλλον τα επόμενα χρόνια.

Ως κλάδους με θετικές προοπτικές ανέφερε:

• την Πληροφορική και την ανάπτυξη λογισμικού, λόγω της ταχείας εξέλιξης της τεχνητής νοημοσύνης,
• τις Πολυτεχνικές Σχολές και τα επαγγέλματα των μηχανικών,
• τα logistics,
• την ενέργεια,
• τις κατασκευές και τα έργα υποδομής,
• την εμπορική ναυτιλία,
• τον τουρισμό,
• τη μεταποίηση τροφίμων και τον πρωτογενή τομέα,
• καθώς και κλάδους που συνδέονται με την αξιοποίηση της πολιτιστικής κληρονομιάς.

Όπως σημείωσε, αρκετές από αυτές τις ειδικότητες προσφέρονται πλέον και από περιφερειακά ιδρύματα με ιδιαίτερα προσιτές βάσεις εισαγωγής, διατηρώντας πλήρη επαγγελματικά δικαιώματα και καλές προοπτικές απασχόλησης.

«Υπάρχουν λύσεις για όλους»

Κλείνοντας, ο κ. Μπαχαράκης τόνισε ότι οι Πανελλαδικές αποτελούν έναν διαγωνισμό, όμως δεν καθορίζουν από μόνες τους την επαγγελματική πορεία ενός νέου.

Όπως ανέφερε, ακόμη και οι υποψήφιοι που δεν πέτυχαν τον αρχικό τους στόχο διαθέτουν αξιόλογες εναλλακτικές επιλογές, είτε μέσα από σχολές με χαμηλότερες βάσεις και καλές προοπτικές απασχόλησης είτε, εφόσον το επιθυμούν, με μια νέα προσπάθεια στις επόμενες Πανελλαδικές Εξετάσεις.

Ακούστε ολόκληρη τη συνέντευξη εδώ: